1. 引言

随着教育信息化进程的推进，中小学学校校园网的普及和应用系统越来越重要，信息系统的安全已经成为各级领导、网络管理员非常重视的问题。特别是互联网上的不良信息、非法入侵、系统漏洞、病毒等对校园网及应用系统产生了巨大的威胁。

因此，对信息网络系统的安全和服务质量也提出了更高的要求，要求信息网络系统能够提供优质服务的同时，保护网络和用户系统的安全。但目前中小学学校普遍存在着教师教学工作繁重，计算机技术水平不高，学校没有专职的网管员，一般计算机老师又要承担教学，电脑设备维护、网络管理等，各级学校由于技术人员提供的服务水平参差不齐，如何保证信息系统的正常运行和安全，如何能够以最少的投入保证系统的安全，保证信息系统的服务质量，就成为中小学学校信息化发展到一定程度时必须考虑的问题。

2. 构建校园网络安全防范体系

计算机安全的模型包含四个主要部分:Policy(安全策略)、Protection(防护)、Detection(检测)和Response (响应)。防护、检测和响应组成了一个所谓的“完整的、动态”的安全循环，在安全策略的整体指导下保证信息系统的安全。P2DR模型如图1所示:

图1 P2DR模型

安全防范体系中的策略、防护、检测、响应始终都贯穿着安全技术和安全管理两个方面的重要内容，校园网主要的服务对象是广大师生，而学生又是最为活跃的网络群体，因此在校园中的信息安全更为突出。

网络安全防范体系应该是动态变化的。安全防护是一个动态的过程，新的安全漏洞不断出现，黑客的攻击手法不断翻新，而校园数据中心自身的情况也在不断地发展变化，在完成安全防范体系的架设后，必须不断对此体系进行及时的维护和更新，才能保证网络安全防范体系的良性发展，确保它的有效性和先进性。

网络安全防范体系构建是以安全策略为核心，以安全技术作为支撑，以安全管理作为落实手段，并通过安全培训加强所有人的安全意识，完善安全体系赖以生存的大环境。安全体系的示意图如图2所示。

图2 安全防范体系示意图

下面将逐一描述安全策略及安全体系的各个组成部分。

最底层是安全技术层:常见的安全技术和工具主要包括防火墙、安全漏洞扫描、安全评估分析、入侵检测、网络陷阱、入侵取证、备份恢复和病毒防范、补丁分发等。这些工具和技术手段是网络安全体系中直观的部分，缺少任何一种都会有巨大的危险，因为网络安全防范是一个整体概念。但中小学校园网往往经费有限，不能全部部署，这时就需要我们在安全策略的指导下，统一规划、分步实施。在网络安全体系中它们不能简单地堆砌，而是要合理部署，互联互动，形成一个有机的整体。

安全管理:安全管理贯穿整个安全防范体系，是安全防范体系的核心。代表了安全防范体系中人的因素。安全不是简单的技术问题，不落实到管理，再好的技术、设备也是徒劳的。一个有效的安全防范体系应该是以安全策略为核心，以安全技术为支撑，以安全管理为落实。安全管理不仅包括行政意义上的安全管理，更主要的是对安全技术和安全策略的管理。通过安全制度的落实，获得有效的网络安全保障。

安全培训:最终用户的安全意识是信息系统是否安全的决定因素，因此对校园网络用户的安全培训是整个安全体系中重要、不可或缺的一部分。

安全服务:这是面向中小学校网络管理的一个重要的方面，通过网络安全服务商，定期对深圳市教育网、各区网络中心及其直属学校的网络管理人员、安全管理制度、网络设备进行安全巡查、技术咨询和技术检测，对发现的问题及时解决。安全服务内容包括以下几个方面:

系统级安全服务:

应用级安全服务:

客户级应用安全服务:

3. 深圳市校园网安全防范体系

3.1 安全策略的制定

深圳市各中小学校园网通过深圳市教育城域网、电信VPN、有线电视网等多种形式与国际互联网相联。在安全结构上可以分为三级;市级教育网网络中心、区级教育网络、学校校园网，安全结构覆盖了全市中小学。使用的操作系统包括Windows server 2000、Linux、Windows XP等;使用的应用软件主要包括SQL Server、IIS等。校园网建设初期，由于对安全建设投入的不足，各级网络安全缺乏统一的的安全策略。

从2004年开始，我们提出了比较明确的安全体系和近期目标，要求各级网络在出口加装防火墙、网关防毒墙，保证所有的机器都必须设防，能够抵御一般水平的黑客和病毒攻击;实现完善的安全审计和取证机制，保证受到入侵和不良信息损害后有证可查，鉴于大多数安全事件来自于管理员的安全管理，审计在明确事故责任上也能发挥重大作用;建立安全预警系统，能够抵御较高水平的黑客攻击。明确数据中心内服务器的安全优先级等;建立内部上网管理制度，通过内容过滤功能对内部人员的上网行为进行管理与调节，同时通过关键字对内部泄密行为加以监督与预防。

3.2 安全技术的应用及安全工具的部署

在安全策略的指导下我们进行了安全工具和技术的部署，形成了如下的直观的网络安全体系:

图3 深圳市中小学校园网络安全防范体系示意图

在局域网的入口架设千兆防火墙，并实现VPN的功能，在网络入口处建立第一层的安全屏障，VPN保证了管理员在家里或出差时能够安全接入数据中心。利用防火墙的网段隔离功能，设置DMZ区。使用千兆入侵监测系统对数据中心内的所有数据流动进行实时检测入侵。使用认证服务器对数据访问进行统一的认证。在数据中心建立病毒控管中心，实现网络防病毒功能，为数据中心和校园网络接入终端提供防毒服务。根据功能将服务器划分成服务器群，使用多级防火墙实施进一步的保护:二级防火墙保护数据库系统和应用服务器群。使用安全日志及审计服务器保护关键日志，方便管理员管理，并作为取证的依据。通过统一的补丁分发服务器，完成网内系统软件的升级和补丁自动分发。

应该说明的是，校园网络安全需要在教育城域网、区级网、校园网三级系统上，建立统一的安全管理技术方案，制定有效的安全策略，形成统一的安全服务体系，是我们最终的目标。

3.3 安全管理制度的形成与发展

安全管理贯穿于安全防范体系的始终。实践一再告诉人们仅有安全技术防范，而无严格的安全管理体系相配套，是难以保障网络系统安全的。必须制订一系列安全管理制度，对安全技术和安全设施进行管理。实现安全管理必须遵循可操作、全局性、动态性、管理与技术的有机结合、责权分明、分权制约及安全管理的制度化等原则。

通过形成了初步的安全管理制度，使领导和各级管理人员在网络安全的重要性方面，有了统一的认识，对网络安全的责任更加明确了。学校领导是网络安全第一责任人，学校网络管理员是网络安全的直接责任人。建立了以系统管理员为中心的日常安全管理流程，并根据日常的安全管理工作情况去优化网络安全体系，从而保证了整个网络安全体系的动态性和有效性。

3.4 安全培训与用户服务

最终用户的安全意识和技术能力是信息系统是否安全的决定因素，因此对校园网网络管理员和最终用户的安全培训是整个安全体系中重要、不可或缺的一部分，特别是在目前病毒泛滥的大环境下，通过定期培训、及时发放病毒警告通知、敦促大家打补丁等方法，增强安全意识、提高整个网络的安全性。

3.4 安全服务防范体系的建立

安全防范体系的建立应该是随自身的情况不断变化，必须根据现有体系中暴露出的一些问题，不断对此进行及时的维护和更新，保证网络安全防范体系的良性发展，确保它的有效性和先进性。对于这样的工作中小学学校校园计算机教师由于技术水平的掺差不齐，很难应付网络安全的技术要求，通过委托第三方建立一个有效的网络安全服务体系是非常必要的。网络安全服务提供商主要工作内容如下:

安全服务提供商保证每个学期有两次到每个合同学校及市区级网络中心，进行安全检测和巡查，并在半个月内有一个安全报告。

检查市区网络中心及学校网络安全制度的建立和落实情况，协助有关单位完善网络的有关制度和技术措施，提供有关网络安全的咨询工作。

针对教育局、各区网络中心及直属学校网站或内部网络进行攻击破坏等违法行为，安全服务提供商将在第一时间处理，追查攻击来源，提供有关证据，及时向市教育局主管部门报告，需要上报公安机关的主管部门的积极配合。若安全服务提供商未能履行好安全服务内容而造成的攻击，安全服务提供商将承担相关责任及相关的经济损失。

使用技术手段扫描各级网络的安全漏洞，帮助学校进行有效的系统安全配置和参数设置，协助学校完成客户机补丁分发和系统升级。

4. 结束语

校园网是学校信息系统的核心，必须建立有效的的网络安全防范体系保护学校的网络应用的安全。通过对我市中小学校园网络安全防范体系的研究，本文提出了一种以安全策略为核心，以安全技术作为支撑，以安全管理和安全服务作为落实手段，并通过安全培训加强所有人的安全意识，完善安全防范体系的方法，提出了一个实用的全面解决方案。